階層別教育研修を考える（新入社員研修編）
2014.02.24
各社の人事ご担当者様は、そろそろ「新入社員研修」について、具体的な内容を固めていらっしゃるのではないでしょうか？
私共グローネス・コンサルティングは、教育研修会社として長年にわたって、企業内教育研修をご提供してまいりました。本コラムでは、微々たるものではありますが、私共の経験からくる「教育研修の在り方」について、述べさせて頂きます。
第一回は、1ヶ月後に控えている「新入社員研修」についてです。
一般的に、新入社員研修の狙いは、以下のようなものとされています。
1. 企業人としての意識、基本行動を修得する
・仕事に臨む態度と基本知識
・人間関係における基本姿勢
2. 成果に結びつける意欲と行動を身につける
・チーム活動における主体的な行動と自主性
・自らの個性と影響力の発揮
名刺交換や挨拶などのマナーはともかく、仕事への責任感や人間関係への姿勢などは、残念ながら、一朝一夕に修得できるものではありません。
こうした「意識」については、仕事の中で、上司や先輩から叱られ、成功と失敗を繰り返し、やがて自らを振り返った時に「身についていた」と気づくものなのです。
（表）学生とビジネスパーソンは違う・・・
しかし、社会人として最も重要な、1年目～3年目までの成長速度と定着率には、明確に違いが出てきます。いわゆる「学生気分」で、スタートをしてしまうからです。新人研修の真の狙いとは、「学生」と「ビジネスパーソン」との”ルールの違い”に気づかせることにあるのです。
右の表のような「新しいルール」に早く気付けば、意識や行動が変わります。例えば、学生とビジネスパーソンでは、時間への考え方が大きく違います。
学生は「積み上げ」で考えますが、ビジネスパーソンは「逆算」で考えます。
評価項目も違います。「一生懸命に努力した」は、ビジネスでは評価されません。
努力はもちろん大切ですが、「結果を出した」が最も評価をされます。
新入社員研修では、こうした「ルールの違いに気づかせる内容」が大事です。
次回は、具体的に「新入社員研修の内容」について、考えていきたいと思います。
株式会社グローネス・コンサルティング
代表取締役 為広雅夫
